Розробка за новою програмою 2010 року. Пошиття виробу. Розподіл тем до кожного уроку.
«Затверджую»
Директор школи
………………………
……………………….
Міністерство освіти і науки України
Навчальна програма
Трудове навчання.
Базовий модуль.
Нова редакція.
Комплексний проект.
Підсумкова робота.
Рекомендовано
Міністерством науки і освіти України
(лист від 27.08 10 № 1/11-8205)
Базова навчальна програма
Трудове навчання
Обслуговуючі види праці
8 клас
Тематичний план
| № розділу | Назва розділів | К-сть годин |
| 1 | Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом) | 31 |
| 2 | Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності | 1 |
| 3 | Варіативний модуль | 16 |
| 4 | Варіативний модуль | 16 |
| 5 | Резерв часу | 6 |
| Всього | 70 |
Програма
| № з.п. | Клас | Дата | Год | Зміст навчального матеріалу | Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів |
| 31 | Розділ 1. Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом) | ||||
| 1-2 | 2 | Методи проектування: комбінаторика. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні і статичні форми. Рівновага. Організація робочого місця. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги. | Використовує елементи комбінаторики в конструюванні виробу; розуміє і пояснює на прикладі проектованого виробу симетрію та асиметрію; | ||
| 3-4 | 2 | Фактура матеріалу. Конструкційні матеріали та їх вибір. Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище. Відомості про основні базові технології (хімічні, механічні, біологічні, енергетичні, інформаційні). | називає матеріали хімічного походження; характеризує переваги і недоліки штучних матеріалів у порівнянні із натуральними; пояснює способи одержання штучних матеріалів, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище; називає основні базові технології, які будуть використані під час виготовлення задуманого виробу; | ||
| 5-6 | 2 | Види поясних виробів. Художнє конструювання. Технічне конструювання. Мірки та прибавки. Знімання та запис мірок. | називає поясні вироби; складає план роботи з виготовлення виробу; здійснює пошук подібних виробів та аналізує їх; використовує елементи комбінаторики в конструювання виробу; | ||
| 7-8 | 2 | Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях.. | виконує ескізний малюнок поясного виробу; обґрунтовує модель поясного виробу; | ||
| 9-10 | 2 | Побудова креслення виробу, моделювання та виготовлення викрійки (лекала) виробу. | будує креслення виробу; виконує нескладне моделювання; виготовляє викрійку (лекало); | ||
| 11-12 | 2 | Розрахунок кількості тканини. Розкрій виробу. | розраховує кількість тканини для виробу; добирає необхідні матеріали, інструменти, обладнання; розкроює виріб; | ||
| 13-14 | 2 | Ознайомлення з будовою швейної машини. Організація робочого місця. Правила безпечної праці. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й нерознімні. Виконання швів: упідгин з відкритим та закритим зрізом, зшивний. | характеризує будову швейної машини; розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань; виконує машинні шви; | ||
| 15-16 | 2 | Пошиття виробу. Планування послідовності роботи. Підготовка деталей виробу до обробки. | організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог; | ||
| 17-18 | 2 | Обробка складок, виточок, бокових швів. | виготовляє та оздоблює виріб; оформлює портфоліо; | ||
| 19-20 | 2 | Види застібок. Обробка застібки тасьмою-блискавкою. | |||
| 21-22 | 2 | Обробка верхнього зрізу виробу. | |||
| 23-24 | 2 | Обробка нижнього зрізу виробу. | |||
| 25-26 | 2 | Оздоблення поясного виробу. Критерії якості виробу. | |||
| 27-28 | 2 | Остаточна обробка виробу. Волого-теплова обробка. | |||
| 31-32 | 2 | Урок-змагання. | |||
| Орієнтовні об’єкти проектної діяльності: поясний виріб. | |||||
| 29-30 | 2 | Розділ 2. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності. | захищає проект; здійснює самооцінку виконаного проекту. | ||
| 3 | 16 | Розділ 3. Варіативний модуль | |||
| 4 | 16 | Розділ 4. Варіативний модуль | |||
| 5 | 6 | Резерв часу |
Якщо вам сподобався сайт «Урок праці», ви можете отримувати оновлення через RSS канал або ви можете підписатися на розсилку по e-mail або слідкувати в Twitter
Схожі записи
Календарне планування. 9 клас. Базовий модульРозробка за новою програмою 2010 року. Технологія оздоблення одягу. Розподіл тем до кожного уроку.
«Затверджую»
Директор школи
………………………
……………………....
Міністерство освіти і науки […]
Календарне планування. 7 клас. Базовий модульРозробка за новою програмою 2010 року. В'язання. Розподіл тем до кожного уроку.
«Затверджую»
Директор школи
………………………
……………………....
Міністерство освіти і науки України
Навчальна […]
8 клас в’язання спицями варіативна програмаВаріативний модуль.
Технологія виготовлення виробів…в’язаних спицями.
(7-9 класи)
Тематичний план.
№з/п
Назва теми
Кількість годин
1
Основи технології виготовлення […]