Календарне планування. 7 клас. Базовий модуль

Розробка за новою програмою 2010 року. В'язання. Розподіл тем до кожного уроку.

«Затверджую»

Директор  школи

………………………

……………………....

Міністерство освіти і науки України

Навчальна програма

Трудове навчання

Базовий модуль

Нова редакція

Обслуговуючі види праці

7 клас

Рекомендовано

Міністерством науки і освіти України

(лист від 27.08 10 № 1/11-8205)

Тематичний план

№ розділуНазва розділівК-сть годин
1Технологія виготовлення виробів з волокнистих матеріалів плетених гачком (за зразком)6
2Проектування та виготовлення виробів плетених гачком5
3Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.1
4Технологія виготовлення виробів в’язаних спицями (за зразком)8
5Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями11
6Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності.1
7Варіативний модуль16
8Варіативний модуль16
9Резерв часу6
Всього 70

Програма 

№з.п.КласДатаГод.Зміст навчального матеріалуДержавні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
6Розділ 1. Технологія виготовлення виробів плетених гачком (за зразком)
1-22Плетіння гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, плетені гачком.Інструменти для плетіння. Правила безпечної роботи, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, їх умовні позначення.Розпізнає і називає  вироби, плетені гачком;добираєгачок та нитки (пряжу) для плетіння;виконуєосновні елементи плетіння гачком;організовуєробоче місце;дотримується правил б  безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог.
3-42Матеріали для роботи: природні матеріали  та штучного походження ( синтетичні).Добір гачків і ниток (пряжі).Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком: півстовпчик,  стовпчик, їх умовні позначення.розрізняє натуральні та синтетичні матеріали;виконуєосновні елементи плетіння гачком;організовуєробоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
5-62Схеми для плетіння гачком.Особливості догляду за плетеними виробами  із натуральних матеріалів (прання, підкрохмалювання, сушіння, прасування).Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком:  стовпчик, стовпчик з накидом, їх умовні позначення.читаєсхеми для плетіння гачком;виготовляєвиріб гачком;здійснює догляд за в’язаними виробами із натуральних матеріалів;організовуєробоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
  Орієнтовні об’єкти практичної  діяльності: cерветка, килимок, шалик, шапочка, шкарпетки, косметичка, іграшки, гаманець, прикраси, чохол для мобільного, чохол для окулярів, топ тощо.
  5Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів плетених гачком
7-8  2Методи проектування: метод фокальних об’єктів. Робота з інформаційними джерелами.Вибір виробу для виготовлення.  Створення ескізного малюнка виробу з інформацією про розміри виробу.  Підбір (складання) схеми  в’язання.Виготовлення виробу.Складає план роботи з виконання творчого проекту;визначає виріб для виготовлення;здійснює пошук  в інформаційних джерелах виробів, в’язаних гачком;аналізує вироби-аналоги;розробляє критерії плетеного виробу; розробляє  ескізний малюнок  виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); обґрунтовує розроблений виріб;
9-10  2Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір гачків.Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.
Послідовність виготовлення виробу.Виготовлення виробу.
планує послідовність операцій  з виготовлення виробу;добираєматеріали та інструменти;виготовляє та оздоблюєвиріб;організовує робоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;
11  1Остаточна обробка виробу.Догляд за виробами.Кінцева обробка та оздоблення виробу.застосовує способи догляду за плетеними виробами;оформляє порт фоліо;
  Орієнтовні об’єкти проектної  діяльності:серветка, килимок,  іграшка, гольниця, шапочка,   шкарпетки, косметичка, капці, настінні панно, мініатюри, топ,  пінетки тощо.
12  1Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності.Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.оцінює готовий виріб;презентує виготовлений виріб;здійснює самооцінку результатів діяльності.
  8Розділ 4. Технологія виготовлення виробів в'язаних спицями  (за зразком)  
13-14  2В’язання спицями як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, в’язані спицями (одяг, для оформлення інтер’єру).Інструменти і матеріали для в’язання спицями. Добір спиць і пряжі.Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги.Прийоми набирання петель на спиці. Початковий ряд.Розпізнає і називає  вироби, в’язані спицями;добирає спиці та пряжу;виконує основні елементи в’язання спицями;організовує робоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
15-162Прийоми роботи спицями. Технологія в’язання спицями лицьових та виворітних петель.
Умовні позначення  петель на схемах.
виконує основні елементи в’язання спицями;читає схеми для в’язання спицями;організовує робоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
17-182Щільність в’язання по горизонталі й вертикалі. Розрахунок кількості петель і рядів для в’язання.Знімання мірок (за необхідності).
Прийоми роботи спицями. Технологія в’язання спицями резинок 1+1. 2+2.
розраховує кількість петель і рядів для в’язання;виготовляє нескладний  виріб;організовує робоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
19-202Способи  в’язання узорів , їх схематичне зображення. Рапорт.Кінцева обробка та оздоблення виробу.виготовляє нескладний  виріб;організовує робоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
Орієнтовний перелік об’єктів практичної діяльності: шалик, шапочка, рукавички або шкарпетки (на двох спицях), сумочка, косметичка, купальник, топ, одяг для ляльки, іграшки, чепчик, берет, кімнатне взуття тощо. 
  11Розділ 5. Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями 
21-22   Поняття про моду, стиль. Урахування модних тенденцій у процесі проектування.Використання у побуті зв’язаних спицями виробів. Народні традиції в їх оформленні.
Аналіз джерел інформації та визначення виробу для виготовлення.Нерівномірне збільшення і зменшення ширини в’язаного полотна. 
Характеризує поняття «мода», «стиль»;називає в’язані вироби в побуті; визначаєвиріб для виготовлення;здійснює пошук  в інформаційних джерелах виробів, в’язаних спицями;аналізує вироби;розробляє  ескізний малюнок  виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів);
23-24   Складання плану роботи.Добір спиць, матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.Виготовлення виробу чи зразка узору за потребою. складає план роботи з виготовлення виробу;розробляє конст-рукцію виробу (зі збільшенням і зменшенням полотна) ; добираєматеріали, інструменти;виготовляє та оздоблює виріб;
25-26   Послідовність виготовлення виробу.Використання розрахунків для в’язання.Виготовлення виробу. 
27-28   Остаточна обробка виробу. Оздоблення в’язаних виробів. Добір матеріалів для оздоблення.Виготовлення виробу.Догляд за в’язаними виробами із різних матеріалів.Оцінювання навчальних досягнень учнів.оформлює попортфолію;організовує робоче місце;дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.
29-30   Орієнтовні об’єкти проектної  діяльності: шалик,  шапочка, серветка, килимок, прихватка, комірець, іграшка, іграшки для лялькового театру, гольниця, оздоблення на стіну, жилет, капці, прикраси, чепчик, берет, кімнатне взуття, косметичка, чохол для мобільного телефону, для окулярів, топ тощо. 
31-32   2Розділ 6. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.Урок – ділова гра.презентує виготовлений виріб;здійснює самооцінку результатів діяльності.
 
716Розділ 7. Варіативний модуль 
816Розділ 8. Варіативний модуль  
96Резерв часу 

Схожі записи

  • Календарне планування. 8 клас. Базовий модульКалендарне планування. 8 клас. Базовий модульРозробка за новою програмою 2010 року. Пошиття виробу. Розподіл тем до кожного уроку. «Затверджую» Директор  школи ……………………… …………………….... Міністерство освіти і науки […]
  • Календарне планування. 9 клас. Базовий модульКалендарне планування. 9 клас. Базовий модульРозробка за новою програмою 2010 року. Технологія оздоблення одягу. Розподіл тем до кожного уроку. «Затверджую» Директор  школи ……………………… …………………….... Міністерство освіти і науки […]
  • 7 клас програма вишивка мережка7 клас програма вишивка мережкаВаріативний модуль Технологія вишивання мережками (7-9 клас)   Тематичний план   №з/п Назва теми Кількість годин 1 Основи технології вишивання […]

Мітки: , , ,

Залишити відповідь

O:-):):(;):-P8-):-D:-[=-O:-**CRYING*:-x]:o:-|:-/*JOKINGLY*]:-][:-}*KISSED*:-!*TIRED**STOP**KISSING*@}-]-*THUMBS UP**DRINK**IN LOVE*@=*HELP*\m/%)*OK**WASSUP**SORRY**BRAVO**ROFL**PARDON**NO**CRAZY**DONT_KNOW**DANCE**YAHOO**HI**BYE**YES*;D*WALL**WRITE**SCRATCH*

CAPTCHA изображение
Обновить изображение
*